Πέμπτη 31 Ιανουαρίου 2019

ΕΡΓΟΓΡΑΦΙΑ -ΠΤΥΧΙΑ-ΒΡΑΒΕΙΑ, ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ


Ο Γιάννης Δ. Λύρας γεννήθηκε στη Βαλύρα Μεσσηνίας το 1947. Είναι μέλος πολύτεκνης οικογένειας (5 παιδιά) και ορφάνεψε μικρός, από πατέρα. Τελειώνοντας το λύκειο Μελιγαλά (πρακτική κατεύθυνση) και τις στρατιωτικές του υποχρεώσεις με την ειδικότητα του κρυπτογράφου στο πυροβολικό, απολυόμενος εργάζεται στην Αθήνα, ως βοηθός στις τοποθετήσεις κεραιών τηλεόρασης, στο Ράδιο Αετός Σοφοκλέους 1, και παράλληλα ως βοηθός μαρμαρά στον Παράδεισο Αμαρουσίου στο μαρμαράδικο της εταιρείας Μανικόπουλος-Κουνάδης. Στην συνέχεια  εισάγεται με εξετάσεις στη ΔΕΗ και παίρνει το πτυχίου Επιτηρητού- Συντηρητού Σταθμών –Υποσταθμών ΣΤ ειδικότητος. Παραιτείται, παίρνει πτυχίο λογιστικής και στη συνέχεια τελειώνει το πανεπιστήμιο Πατρών (τμήμα Βιολογίας), καλύπτοντας μόνος του τα έξοδα σπουδών εργαζόμενος ferien arbeit στην Ελβετία μαθαίνοντας παράλληλα γερμανικά.

Τρίτη 29 Ιανουαρίου 2019

Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΒΙΟΛΟΓΩΝ ΤΗΣ ΠΑΤΡΑΣ ΤΟΥ '70.

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
Έγινε για δεύτερη φορά η συνάντηση των φοιτητών βιολόγων της Πάτρας του '70, στις 25-1-2019, στην Πλατεία Μοναστηρακίου στην Αθήνα. Η πρώτη έγινε στον ίδιο χώρο, την ίδια περίπου ημερομηνία. Με φόντο την Ακρόπολη ξαναθυμηθήκαμε τα παλιά ,ύστερα από 50 χρόνια που είμασταν πρωτοετείς φοιτητές-τριες, στην Πάτρα. Ξεκινήσαμε με όνειρα ,τελειώσαμε το πανεπιστήμιο και ο καθένας τράβηξε επαγγελματικά το  το δρόμο του. Οι πιο πολλοί από μας γίναμε εκπαιδευτικοί, διδάσκοντας την επιστήμη της ζωής, τη ΒΙΟΛΟΓΙΑ, που μάθαμε στο πανεπιστήμιο.

Πέμπτη 24 Ιανουαρίου 2019

ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΑΛΥΡΑΣ,ΑΓΝΩΣΤΗΣ ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΑΣ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
Συνεχίζουμε την άναρτηση των μαθητικών φωτογραφιών, του δημοτικού σχολείου Βαλύρας, με τα ονοματεπώνυμα των μαθητών όσων γνωρίζουμε από το προσωπικό μου αρχείο.
Βλέποντας ο κάθε βαλυραίος  τα γνωστά αυτά πρόσωπα, μπορεί  να γνωρίσει την πορεία του καθενός, στο επαγγελματικό, οικονομικό και κοινωνικό γίγνεσθαι, στη Βαλύρα, στην Ελλαδα και στο Εξωτερικό. Υπάρχει αρκετό φωτογραφικό αρχείο μαθητικών φωτογραφιών, το οποίο θα αναρτούμε, όταν είναι ταυτοποιημένα όλα τα πρόσωπα.

Κυριακή 13 Ιανουαρίου 2019

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΙΑΣ.Νόμος 4397/1929 - ΦΕΚ 309/Α/24-08-1929


ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ.

Νόμος 4397/1929 - ΦΕΚ 309/Α/24-08-1929
Περί στοιχειώδους εκπαιδεύσεως.
ΚΕΦΑΛΑΙΟΝ ΣΤ΄

Σχολικοί κήποι.

Άρθρο 13

1.Παρ’ εκάστω δημοτικώ σχολείω ιδρύεται και καλλιεργείται σχολικός κήπος, ως παράρτημα αυτού, χάριν της διδασκαλίας των φυσιογνωστικών μαθημάτων και προς απόκτησιν υπό των μαθητών προκαταρκτικών γνώσεων καλλιεργείας της γης. Κατάλληλος έκτασις γης προς ίδρυσιν σχολικού κήπου, εάν δεν έχη ιδίαν τ

Κυριακή 6 Ιανουαρίου 2019

ΕΠΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΘΟΥΜΕ ΑΛΣΧΑΙΜΕΡ ΚΑΙ ΑΝΟΙΑ

ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ Δ. ΛΥΡΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

Η πρακτική αριθμητική  είναι ένα εργαλείο σκέψης και λογικής. Μαζί με την ευκλείδεια γεωμετρία ακονίζουν το μυαλό μας ,τη σκέψη μας και δεν παθαίνουμε άνοια και αλσχάιμερ.
Τα 2 αυτά μαθήματα έχουν κουτσουρευτεί τόσο πολύ στη σχολική μάθηση ,και  το μυαλό δεν δουλεύει.
Με μαγεύει ακόμη το μάθημα της πρακτικής αριθμητικής,γιατί δίναμε εξετάσεις από το δημοτικό για να εισαχθούμε στο γυμνάσιο.
Από την πρακτική αριθμητική μπήκα με εξετάσεις στη ΔΕΗ, γιατί είχα λύσει και τα 5 προβλήματα στις εξετάσεις εισαγωγής. Αργότερα φυσικά την εγκατέλειψα έδωσα εξετάσεις στο πανεπιστήμιο, και με κέρδισε η εκπαίδευση,αλλά δεν αποχωρίζομαι τα 2 αυτά μαθήματα, μιας και τελείωσα το λύκειο πρακτικής κατεύθυνσης.
Μπορεί κάποιος να μελετήσει τα 7 προβλήματα και μετά αν δυσκολευτεί να δει τις λύσεις.
1. Ένας αγόρασε ένα διαμέρισμα. Λόγο κρίσης το πούλησε προς 350 ευρώ το τετραγωνικό μέτρο, και έχασε 15.000 Ευρώ. Αν το πουλούσε προς 400 ευρώ το τετραγωνικό μέτρο, θα κάλυπτε τα 4\5 της αγοράς του διαμερίσματος.
Πόσων τετραγωνικών μέτρων ήταν το διαμέρισμα;
Πόσο το αγόρασε, πόσο έχασε το τετραγωνικό μέτρο  και πόσο το πούλησε;
2. Η τιμή ενός προϊόντος είναι 12 ευρώ και ενός άλλου η τιμή είναι 16 ευρώ. Κάποιος ήθελε να αγοράσει ίση ποσότητα των προϊόντων. Δεν βρήκε όμως όση ποσότητα  ήθελε από το προϊόν των 16 ευρώ και αγόρασε 2 κιλά  περισσότερα ,από το προϊόν των 12 ευρώ. Πλήρωσε συνολικά 272  ευρώ. Πόσα κιλά αγόρασε από κάθε προϊόν;
3. Πήγε  μια κυρία στη λαϊκή της γειτονιάς της να αγοράσει ένα είδος με 5 ευρώ το κιλό και επειδή πήγε αργά τα βρήκε 2 ευρώ λιγότερο ,από την αρχική τους τιμή. Έτσι αγόρασε ένα κιλό παραπάνω. Πόσα χρήματα είχε;
4. Οι τιμές προϊόντων είναι αντίστοιχα, 5,10,15,20 ευρώ και ήθελε να αγοράσει ίσες ποσότητες. Αποφάσισε να αγοράσει με τα ίδια χρήματα 4 κιλά περισσότερα στην τιμή των 5, 2 κιλά περισσότερα στην τιμή των 10 και 2 κιλά λιγότερα στην τιμή των 20 πληρώνοντας συνολικά 500 ευρώ. Πόσα κιλά από κάθε προϊόν αγόρασε;
5. Σε μια τάξη οι μαθητές κάθονταν σε 5άδες ,και αποφάσισαν να καθίσουν  σε 4άδες οπότε χρειάστηκαν επιπλέον 3 θρανία. Πόσοι είναι οι μαθητές και πόσα τα θρανία;
6. Κάποιος πήγε να αγοράσει 16 κιλά κρέας. Επειδή η τιμή ήταν μικρότερη κατά 1 ευρώ ,αγόρασε με τα ίδια χρήματα 8 κιλά παραπάνω. Πόσα χρήματα είχε;
7. Είχε 420 ευρώ και αγόρασε λάδι. Επειδή η τιμή αυξήθηκε 3 ευρώ, επιβαρύνθηκε άλλα 45 ευρώ.

Πόσα κιλά λάδι αγόρασε και πόσο το κιλό;